Groupes Balint et médecine narrative comparés à un groupe témoin pour promouvoir l’empathie des étudiants
Auteurs : Berkhout C.Date 2021 Mai, Num 173, pp 212 - 213Revue : La Revue ExercerType de publication : article de périodique;Publication originale de Lemogne C, Buffel du Vaure C, Hoertel N, et al. BMC Med Educ 2020;20:412. L’empathie se définit par la compétence de partager ou de comprendre l’état émotionnel d’autrui sans confusion entre soi et l’autre. Cette compétence affective et cognitive est cruciale dans la relation médecin-patient. L’empathie clinique qui s’exprime au cours de la relation de soins associe également des composantes motivationnelles et comportementales permettant au médecin de s’adapter de façon appropriée à l’état émotionnel du patient et d’exprimer sa compréhension de cet état. Cette empathie clinique, au-delà d’emporter la satisfaction du patient, permet une meilleure évaluation clinique, le développement d’une alliance thérapeutique, et donc de meilleurs résultats des soins...
Des descripteurs MeSH seront prochainement assignés à cet article.