Guider et évaluer la réflexivité des internes durant le DES de médecine générale
Auteurs : CABANNES Auriane, Ghasarossian C., Schwartz JCDate 2019 Juin, Num 154, pp 281 - 284Revue : La Revue ExercerType de publication : article de périodique;Résumé
Le DES de médecine générale a fait le choix d'une pédagogie constructiviste fondée sur l'apprentissage de compétences (APC). L'APC s'est développée pour tenter de dépasser certaines limites de l'approche par objectifs, où l'évaluation portait essentiellement sur les résultats et non sur le processus intellectuel employé par l'apprenant...
Mot-clés auteurs
apprentissage; médecins généralistes; professionnalisme; enseignement;
Des descripteurs MeSH seront prochainement assignés à cet article.
Source : ExercerAccès à l'article
Accès à distance aux ressources électroniques :
Exporter
Citer cet article
CABANNES A, Ghasarossian C, Schwartz JC. Guider et évaluer la réflexivité des internes durant le DES de médecine générale. La Revue Exercer. 2019 Juin;(154):281 - 284.