Au cours de ces trente dernières années, l’éducation thérapeutique du patient s’est développée progressivement. Au moment où elle est reconnue par les instances officielles, elle connaît une reformulation à la lumière des évaluations entreprises et sous l’influence des nouvelles idées de l’apprendre. Un certain nombre d’illusions pédagogiques ont dû être dépassées. Une éducation à cinq dimensions se met en place sous l’influence d’un nouveau modèle de l’apprendre. Des outils et des ressources en découlent pour les soignants, ainsi qu’un nouveau regard sur leur métier.