L’inter-professionnalité en tant que pratique affichée dans les équipes de soin est présente historiquement en psychiatrie, en gériatrie, en soins palliatifs… Des modélisations désormais classiques montrent un malade au centre d’un dispositif où figurent tels les satellites du système solaire des professions dont l’action est sensée converger vers le centre. De même, dans le domaine de la recherche, on affiche la capacité à l’inter-professionnalité dans la réponse à des appels à projets comportant plusieurs partenaires. De plus l’article 51 de la loi HPST pose le principe général de la coopération interprofessionnelle. De nombreux projets pédagogique ou d’organisation de l’offre de soin (hôpital de jour, réseau…) font écho en permanence à deux aspects de l’inter-professionnalité : la formation interprofessionnelle et la pratique collaborative.Après être revenu sur le concept et le sens des mots ; interdisciplinarité, inter-professionnalité, collaboration, coopération nous tenterons d’éclairer les règles qui sous-tendent l’inter-professionnalité les bénéfices mais aussi les difficultés de mise en pratique. Nous insisterons tout particulièrement sur la connaissance des domaines de compétences de chacun, la communication structurée, les objectifs communs et le langage commun mais aussi les difficultés et les obstacles.L’inter-professionnalité s’apprend et se travaille en respectant et en exploitant les différences ; elle nécessite une bonne maîtrise dans le domaine des relations et de la communication humaine.