▪ Analyse critique de l’enseignement de techniques manipulatives rachidiennes basées sur les « lois de Fryette »

Zegarra-Parodi, Rafael; Fabre, Laurent

doi:10.1016/S1779-0123(09)70093-2

▪ Analyse critique de l’enseignement de techniques manipulatives rachidiennes basées sur les « lois de Fryette »

Auteurs : Zegarra-Parodi R¹, Fabre L²

Affiliations : ¹DU Méthodes en Recherche Clinique, Université Bordeaux 2²DU d’Anatomie Clinique, Université Paris V

Date 2009 Décembre 23, Vol 9, Num 96, pp 44-47Revue : Kinésithérapie, la revueType de publication : article de périodique; DOI : 10.1016/S1779-0123(09)70093-2

Mise au point

Résumé

L’enseignement de techniques manipulatives du rachis, ainsi que les principales références bibliographiques en ostéopathie s’y rapportant, repose essentiellement sur des bases biomécaniques proposées par Fryette en 1918. La confrontation avec les principales données biomécaniques actuelles montre que ce modèle, s’il ne doit être abandonné, doit tout au moins être repensé au regard des exigences de la médecine fondée sur les preuves ainsi que la pédagogie qui en découle. En effet, la capacité d’adapter la transmission de savoir-faires aux données scientifiques actuelles est un rôle supplémentaire attribué à l’enseignant d’une discipline dans un milieu universitaire.Niveau de preuvenon adapté

Mot-clés auteurs

Biomécanique; Enseignement; Fryette; Manipulation du rachis; Ostéopathie;

Source : Elsevier-Masson

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Citer cet article

Zegarra-Parodi R, Fabre L. ▪ Analyse critique de l’enseignement de techniques manipulatives rachidiennes basées sur les « lois de Fryette ». Kinésithérapie, la revue. 2009 Déc 23;9(96):44-47.