Dans l’optique d’une présentation lors du sixième Congrès francophone de soins palliatifs pédiatriques, et en lien avec le référentiel des pratiques du psychologue en soins palliatifs de la Société française d’accompagnement et de soins palliatifs (Sfap) – auquel il a été associé pour la partie pédiatrique – le collège des psychologues de la Fédération nationale des équipes ressources régionales de soins palliatifs pédiatriques a tenté de cerner les spécificités de leur pratique dans ce domaine. Cette réflexion s’est plus particulièrement articulée autour de la définition de la clinique du psychologue, au regard de l’interdisciplinarité inhérente aux équipes de soins palliatifs, pédiatriques et adultes. En effet, dans ces équipes pluriprofessionnelles et interdisciplinaires, où chacun est amené à intervenir « au chevet du patient », il semble important de pouvoir discerner ce qui relève d’un socle clinique commun aux différents membres de l’équipe (médecin, puéricultrice, psychologue, etc.) et de la singularité de leurs positionnements professionnels. Ce travail, issu d’une réflexion collective riche d’une pluralité de pratiques, tente de déterminer des invariants dans la clinique du psychologue spécifiquement auprès de l’enfant en soins palliatifs, de sa famille, et des équipes, afin d’apporter une meilleure lisibilité interdisciplinaire. Ainsi, la garantie de la reconnaissance de la vie psychique, de la parole et de la temporalité de chacun (de l’enfant notamment), la position de tiers auprès des familles et des équipes, ainsi que la fonction contenante (et ses trois temps : l’écoute, la transformation et la restitution) développée par W. Bion semblent constituer les invariants dans la diversité des pratiques du psychologue, toujours dans une démarche interdisciplinaire.