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Formation des sages-femmes : lorsque le jeu devient réalité

Auteurs : Bouin T1
Affiliations : 1École de sages-femmes, Centre hospitalier universitaire, Pavillon Le Blaye Sud, 2 rue de la Miletrie, BP 577, 86021 Poitiers cedex, France
Date 2015 Janvier, Vol 14, Num 112, pp 20-21Revue : Vocation sage-femmeType de publication : article de périodique; DOI : 10.1016/j.vsf.2014.11.005
Résumé

Les nouvelles prérogatives et les responsabilités croissantes des sages-femmes imposent un renouvellement constant de leurs connaissances et de leur savoir-faire. La répétition de scénarios doit débuter dès le cursus de formation afin d’impulser une dynamique de remise en question et de perfectionnement permanent. L’apprentissage par la simulation permet de renforcer les performances des futurs professionnels, le but étant de diminuer la morbi-mortalité périnatale.

Mot-clés auteurs
apprentissage; formation; morbi-mortalité périnatale; mortalité maternelle; pédagogie; sage-femme; simulation;
 Source : Elsevier-Masson
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Citer cet article
Bouin T. Formation des sages-femmes : lorsque le jeu devient réalité. Vocation sage-femme. 2015 Jan;14(112):20-21.
Courriel(Nous ne répondons pas aux questions de santé personnelles).
Dernière date de mise à jour : 27/11/2015.


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