L’objectif de cette étude est celui de décrire les politiques et les pratiques qui entourent la formation des professionnels dédiés à l’enseignement de la psychologie aux niveaux moyen et supérieur au Brésil. Dans ce but, nous présentons d’abord des informations générales sur le processus adopté dans ce pays, ainsi que des données quantitatives sur les professionnels en exercice et sur les étudiants qui sont en train de suivre des formations aux différents niveaux y compris Master Recherche et doctorat en rapport avec la catégorie administrative : publique ou privée. Ces données sont regroupées selon leur distribution dans les régions géographiques du Brésil. Ensuite, nous présentons les initiatives prises par les organisations publiques et privées qui visent à perfectionner la formation à l’enseignement de la psychologie. Finalement, nous présentons des considérations basées sur la littérature nationale sur ce sujet pour mettre en avant le chemin parcouru et les initiatives qui restent à prendre.