RationnelL’insulinothérapie intensifiée en multi-injection ou à la pompe à insuline est le gold-standard du traitement du diabète de type 1. En complément, l’éducation à l’insulinothérapie fonctionnelle peut améliorer la liberté alimentaire et la qualité de vie tout en maintenant un bon contrôle glycémique. Depuis quelques années, le CGM personnel (Continuous Glucose Monitoring) est une option thérapeutique complémentaire dans le diabète de type 1. Ces différentes modalités thérapeutiques nécessitent d’être mises en œuvre auprès des patients dans le cadre de programmes d’éducation thérapeutique qui sont malheureusement chronophages pour les soignants.Patients et méthodesAfin d’apporter une solution à cette limite, nous avons développé plusieurs serious games, destinés aux enfants, aux adolescents et aux jeunes adultes. Ces supports interactifs sont hébergés sur un site internet Francophone et Anglophone en accès libre et gratuit:http://www.gluciweb.com.RésultatsLes deux principaux serious games sont « l’affaire Birman » et « Time-Out ». Il s’agit de jeux d’aventure mettant en scène un héros diabétique de type 1 utilisant la méthode de l’insulinothérapie fonctionnelle en multi-injection ou à la pompe (avec ou sans option CGM). Le joueur doit aider ce héros à gérer le diabète au fil de l’intrigue. Plusieurs situations pouvant déstabiliser l’équilibre glycémique jalonnent l’aventure pour mettre le joueur en situation: des repas contenant plus ou moins de glucides, de l’activité physique prévue ou imprévue, des pannes de pompe… Ces jeux sont agrémentés d’un simulateur de variation glycémique qui les rend réalistes et réellement interactifs. Une synthèse du comportement thérapeutique du joueur est exportable vers le médecin référent qui peut l’utiliser comme support d’un entretien éducatif.DiscussionCes outils éducatifs ne se substituent pas à un programme d’éducation proposé par une équipe de professionnels de santé mais peuvent s’intégrer à de tels programmes pour l’initiation, l’éducation initiale, le renforcement ou l’évaluation.