L’innovation pédagogique ne naît pas de nulle part. Elle s’inscrit dans ce qui existe déjà et prolonge les essais et les réflexions des autres pédagogues, dans un mouvement continuel de pensées et de recherche d’amélioration. L’Itinérance Ludique prolonge ainsi la pédagogie interactive, elle-même issue des pédagogies dites nouvelles et, surtout, actives. Autant d’approches qui prônent avant tout l’action de l’enfant et partent de ce qu’il est afin de lui permettre d’apprendre dans un environnement propice, adapté, en rapport avec son développement, sa manière d’être et de se comporter.