Quand les professionnels apprennent (aussi) par l’erreur

Beltran, Valérie

doi:10.1016/j.melaen.2020.09.011

Quand les professionnels apprennent (aussi) par l’erreur

Auteurs : Beltran VDate 2020 Octobre, Vol 26, Num 286, pp 33-34Revue : Métiers de la petite enfanceType de publication : revue de la littérature; DOI : 10.1016/j.melaen.2020.09.011

accompagnement des équipes

Résumé

Source de peurs et de représentations bien ancrées, l’erreur demeure dans le monde professionnel un fait incompris et marginalisé. Ses conséquences peuvent néanmoins être bénéfiques. À ce titre, en petite enfance, l’expérimentation des enfants peut s’appuyer sur les erreurs des professionnels, génératrices de nouvelles connaissances pour toutes les parties.

Mot-clés auteurs

accompagnement; apprentissage; erreur; expérimentation; pédagogie;

Des descripteurs MeSH seront prochainement assignés à cet article.

Source : Elsevier-Masson

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Citer cet article

Beltran V. Quand les professionnels apprennent (aussi) par l’erreur. Métiers de la petite enfance. 2020 Oct;26(286):33-34.