IntroductionLes orientations envers les buts représentent une caractéristique de la personnalité expliquant différentes réactions en situation d’accomplissement et d’apprentissage. Jusqu’à maintenant, aucun instrument en français n’existe pour mesurer cette variable dans un contexte professionnel.ObjectifCet article vise à valider une traduction francophone de l’instrument de VandeWalle (1997) mesurant les orientations envers les buts au travail et ce, auprès d’un échantillon de travailleurs participant à une évaluation du potentiel et des compétences (ÉPC).MéthodeL’instrument a été traduit par la méthode parallèle-aveugle proposée par Usunier (1992) et adaptée par Lauzier et Haccoun (2010). Des analyses factorielles confirmatoires ont été menées afin de vérifier la structure factorielle de la version traduite et des analyses corrélationnelles ont permis de juger de sa validité nomologique. Cette étude a été menée auprès de 263 travailleurs provenant de milieux organisationnels variés soumis à une ÉPC.RésultatsLa structure factorielle en trois dimensions de l’échelle des orientations envers les buts au travail (EOBT), conforme à celle proposée par VandeWalle (1997), montre un bon ajustement aux données. Les orientations maîtrise des apprentissages, performance-approche et performance-évitement présentent majoritairement les associations prévues avec trois corrélats : l’estime de soi, les bénéfices anticipés de l’ÉPC et l’intention de développer ses compétences suite au feedback.ConclusionLa mesure fait preuve d’une validité nomologique satisfaisante et peut être utilisée afin d’étudier les réactions des gens à des situations d’apprentissage en milieu de travail.