De l'importance de la démarche diagnostique et de la nécessité d'une évaluation précoce pour une prise en charge précoce, permettant d'éviter des difficultés comportementales secondaires et des difficultés scolaires, prévenant ainsi l'échec scolaire, source d'inadaptations et d'exclusion sociales. En se souvenant toujours que l'accès au langage - comme d'ailleurs toute la croissance et la maturation psychique de l'enfant - se joue à l'exact entrecroisement de l'équipement neurophysiologique et de l'environnement relationnel et culturel. (résumé d'après l'auteur).