ContexteEntre 2015 et 2017, l'Observatoire de la santé du Hainaut (OSH) et le réseau des Centres de Santé Scolaire Vigies (CSSV) ont mené auprès des jeunes Hainuyers une enquête portant sur le bien-être à l’école. Cette thématique fait partie des préoccupations des professionnels de terrain. Le bien-être en général, mais également à l’école, sont déterminants dans l’évolution de la vie et de la santé de chaque jeune. L'enquête analyse plusieurs facteurs associés au bien-être général et au bien-être à l’école.MéthodesTrois échantillons en grappes stratifiés de 500 élèves de 6^eprimaire, 2^eet 4^esecondaire en Hainaut sont tirés au sort. Les élèves sont examinés pendant la visite médicale scolaire. L'enquête, de type transversal, comprend un auto-questionnaire sur tablette et une anthropométrie. Cette étude intègre également une phase de recueil de données qualitatives à partir des témoignages des jeunes.RésultatsGlobalement, l’étude indique que 91 % des jeunes rencontrés ont un niveau élevé d'appréciation de leur vie et 86 % de leur vie à l’école, même si quelques différences se marquent selon le sexe et l’âge. Par exemple, 90 % des jeunes ayant un environnement familial soutenant ou des amis déclarent un niveau élevé de satisfaction de leur vie et de leur vie à l’école. Les compétences psychosociales, l'investissement scolaire et les infrastructures sont aussi associés au bien-être. L’émergence des réseaux sociaux et les conflits émaillant le quotidien scolaire sont également liés à la qualité de vie des jeunes.Discussion/ConclusionLe bien-être est un élément essentiel pour une approche de promotion de la santé. Il s'avère important de rendre au jeune leur possibilité d’épanouissement, d'investissement dans leur environnement scolaire. L’école se doit d’être inclusive et d'accès équitable et de disposer d'espaces d’échanges. L’étude montre également l'importance de développer les compétences psychosociales de chaque élève.Déclaration de liens d'intérêtsLes auteurs déclarent ne pas avoir de liens d'intérêts.