Le but de cet article est de présenter la validation en français d’une échelle de sentiment d’efficacité personnelle. Nous avons créé une échelle de neuf items que nous avons fait passer à 170 étudiants (25 femmes et 145 hommes d’âge moyen 19,46 ans) scolarisés en France en première ou deuxième année de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques. Les résultats sont en faveur d’une solution factorielle hiérarchique avec un facteur général de second ordre et deux facteurs de premier ordre. L’analyse de validité prédictive réplique des résultats déjà présents dans la littérature lorsque l’on établit des liens entre variables conatives et performances académiques. Les estimations de cohérence interne sont élevées et correspondent aux recommandations de la littérature. Nos résultats donnent suffisamment de preuves de validité et de fidélité. Au vu des bonnes qualités psychométriques de l’échelle, nous la recommandons pour une utilisation appliquée et dans la recherche, par exemple dans le cadre d’un protocole d’accompagnement des étudiants.