L’objectif de cette étude est d’explorer les associations entre le soutien social fourni par différentes sources et leburnoutscolaire, récemment décrit comme un syndrome d’épuisement, de cynisme et d’inadéquation envers l’école. Un questionnaire sur leburnoutscolaire et le soutien social a été rempli par 441 adolescents de Suisse francophone. Les résultats des analyses préliminaires soulignent les qualités psychométriques de la version française du Child and Adolescents Social Support Scale. Les résultats des analyses principales montrent que les parents, les enseignants et l’école sont des sources dont le soutien est négativement associé auburnoutscolaire. Enfin, seul le soutien des parents est un prédicteur unique et négatif du niveau deburnoutscolaire. L’implication des résultats est discutée en termes de recherche et de prévention.