ObjectifsCet entretien cherche à réfléchir sur les enjeux actuels de la formation des cliniciens dans un contexte marqué par des transformations importantes du champ de la psychiatrie. Vassilis Kapsambelis, qui occupe depuis de très nombreuses années des fonctions d’enseignement, à la fois sur les plans théorique, clinique et éditoriaux, et qui possède un double statut de psychiatre et de psychanalyste, transmet son expérience sous la forme d’une parole vive et authentique.MéthodeAnimé par un dialogue avec trois interlocuteurs fondé sur un questionnement libre, Vassilis Kapsambelis est interrogé sur son propre parcours, débuté en Grèce à la fin des années 1970 et poursuivi en France. L’analyse du contexte social et politique de la psychiatrie de ses quarante dernières années est largement évoquée.RésultatsCe récit permet d’évoquer les rencontres personnelles qui ont compté (collègues, maîtres et patients) tout autant que l’inspiration de l’engagement politique. Concernant la formation de la psychiatrie contemporaine, plusieurs périodes charnières sont abordées : la réforme de la psychiatrie dans l’immédiat après-guerre, la séparation de la neurologie et de la psychiatrie en 1968, la réforme de l’internat de spécialité en 1984.DiscussionL’histoire de la psychiatrie montre que son cours est loin d’être linéaire. Certaines périodes peuvent être qualifiées d’exceptionnelles en tant qu’elles produisent des bouleversements profonds de la discipline. Cela a été le cas dans les années qui ont suivi la seconde guerre mondiale mais ce n’est plus le cas de l’époque actuelle. C’est une période « normale » au sens où elle produit peu d’innovation au niveau du travail clinique. Il faut pouvoir s’en inspirer sans vivre dans une stérile nostalgie.ConclusionChaque formation est singulière et toute transformation subjective tient au caractère inopiné de l’objet. La formation clinique ne peut à elle seule éveiller un engagement et un intérêt qui souvent préexiste chez le clinicien, et qui peut être éclairé par son analyse.