Introduction : À l’irruption d’une maladie chronique, telle que la sclérose en plaques, les sujets entrent dans une « carrière de personne atteinte de sclérose en plaques ». Objectif : L’objectif de cet article est de rendre compte des usages sociologiques du concept de carrière et des principes de son application à cette maladie. Méthode : Cet article est le résultat d’une recherche qui repose sur 30 entretiens individuels, 4 entretiens collectifs, de sujets atteints de sclérose en plaques au sein d’associations et à l’hôpital, et 23 observations. Résultats : La carrière du sujet atteint de sclérose en plaques est composée de trois phases : l’irruption des symptômes, l’annonce du diagnostic, l’élaboration d’un travail de recomposition biographique et sociale. Pour s’ajuster à sa maladie, la carrière du sujet est marquée par la recherche d’information. Pour trouver des réponses à ses interrogations, la personne peut participer à des programmes d’éducation thérapeutique qui sont l’occasion d’un échange avec des pairs. Conclusion : L’amélioration de la gestion quotidienne de la maladie à laquelle contribue l’éducation thérapeutique constitue un soutien à la carrière du sujet. La présence de spécialistes en psychologie, en psychologie sociale ou en sociologie de la santé est à encourager pour une approche globale du patient.