À l’heure où la question environnementale s’impose à la société, un bilan dans les réflexions soulevées à travers la littérature scientifique exige d’investir quelques pistes critiques. Dans cet article, nous abordons d’abord la question de l’usage des activités de pleine nature en revenant sur ses bienfaits, démontrés dans de nombreuses études. Néanmoins, le développement de ces pratiques physiques interroge au regard de leur impact environnemental et d’une conception anthropocentrée prédominante des pratiquants. Ce sont ensuite les propositions autour de nouvelles formes de pratique qui sont discutées pour faire du sport un espace d’éducation et de reconnexion à l’environnement. Enfin, des réflexions autour d’une éducation au politique qui dépasse la transmission de connaissances ou d’écogestes individuels permettent d’envisager la façon dont une éducation à l’environnement peut se faire à différentes échelles et de façon systémique.