À partir de l’évolution de plusieurs enfants psychotiques au sein d’un groupe thérapeutique de peinture, il s’agira de dégager les modalités groupales de la mise en travail, dans la réalité psychique de groupe, du lien de l’enfant à son environnement.Comment la réalité du lien précoce à l’objet peut-elle se figurer et s’élaborer au sein d’un atelier thérapeutique de peinture pour enfants psychotiques ? La pratique clinique de groupe à médiation picturale incite les thérapeutes à reconstruire l’histoire de la réalité – historique et psychique – du lien primaire de l’enfant à son environnement. L’enfant psychotique réactualise en effet dans l’atelier thérapeutique son rapport aux objets primordiaux, tant par la spécificité de son utilisation du médiateur et du cadre, principalement dans leur dimension sensorielle, que par les modalités singulières de son lien transférentiel au groupe.Un des intérêts thérapeutiques d’un groupe peinture, dans la clinique de la psychose, consiste donc à permettre la matérialisation et l’élaboration du lien à l’objet ; la médiation picturale en groupe suscite en particulier une reviviscence et une ébauche de figuration d’expériences sensori-perceptivo-motrices non symbolisées.