À l’aide d’exemples concrets l’auteur interroge tous les termes que mobilise la question posée par l’institution et en discute chaque croisement : enfant, adolescent, adulte, articulation entre l’adulte et l’institution, etc., auxquels notre discours courant pourrait trop commodément se fier comme allant de soi. Il éclaire notre réflexion d’une lumière, tant conceptuelle que praticienne, référée à une clinique orientée par la psychanalyse. D’où l’acuité d’interpellation des questions vives ainsi ouvertes, d’où également l’heureuse abstention à les refermer aussitôt par des réponses obturantes, laissant ainsi au lecteur l’espace de la pensée.