La pédagogie du philosophe John Dewey s’appuie sur deux piliers : le pragmatisme, mouvement de pensée américain, et l’expérience de « l’école laboratoire », école expérimentale qu’il ouvrit à l’université de Chicago. Soucieux de penser la vie humaine comme la somme de toutes les expériences possibles, refusant de séparer les dimensions biologiques et culturelles, Dewey fait de l’école le maillon indispensable à l’avènement d’une démocratie ancrée dans l’expérience collective. L’auteur essaie ici de présenter sa pensée et sa pratique pédagogique et de tirer profit de quelques-uns de ses concepts pour ma propre pratique d’enseignement de la philosophie en classe de terminale.