« Ce que tu es, je le suis. Ce que je suis, tu l'es »... Quelques réflexions sur l'éducation dans la société hypermoderne
Auteurs : Korff-Sausse SDate 2008 Juillet 29, Vol 2, Num 72, pp 53-58Revue : La lettre de l'enfance et de l'adolescenceDOI : 10.3917/lett.072.0053Résumé
Les modifications dans le domaine de l’enfance et de la famille constituent une véritable mutation anthropologique qui bouleverse radicalement la relation éducative. Après un survol historique des rapports entre psychanalyse et éducation, l’auteur montre quels sont les enjeux de l’éducation avec cet enfant désigné comme enfant-roi, dans la société hypermoderne.
Mot-clés auteurs
éducation; psychanalyse de l'enfant; hypermodernité; enfant-roi;
Des descripteurs MeSH seront prochainement assignés à cet article.
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Korff-Sausse S. « Ce que tu es, je le suis. Ce que je suis, tu l'es »... Quelques réflexions sur l'éducation dans la société hypermoderne. La lettre de l'enfance et de l'adolescence. 2008 Jui 29;2(72):53-58.