Après avoir rappelé les rapports qui existent entre l’oralité et la théorie de l’étayage, l’auteur recense un certain nombre de questions liées au fonctionnement de la bouche (la bouche du fœtus, la bouche du bébé, la bouche de l’enfant autiste, la bouche et les processus d’attachement, la bouche du langage) avant de montrer comment celle-ci s’inscrit dans le champ des interactions précoces pour s’y faire le lieu de l’édification interrelationnelle de la pulsionnalité orale.