La situation de la Pharmacologie, à l'intersection de diverses disciplines, impose de difficiles choix d'enseignement compte-tenu du développement exponentiel des connaissances médicales et du temps limité imparti à cette matière. Pour y parvenir, il est nécessaire de répertorier des objectifs pédagogiques précis au sein de concepts à enseigner bien définis et hiérarchisés. L'enseignement de la pharmacologie générale et pratique sera privilégié car il positionne les bases de la connaissance et du raisonnement permettant l'accès secondaire aux différentes notions de pharmacologie spécialisée. Celles-ci pourront être rapidement et aisément transmises sous forme d'exemples cliniques, faisant le lien entre les grands concepts pharmacologiques et la stratégie thérapeutique. Le futur médecin doit acquérir des comportements rationnels d'ajustement posologique, apprendre à évaluer l'efficacité du traitement qu'il a prescrit, savoir appréhender le rapport bénéfice/risque lors de la survenue d'un effet indésirable et surveiller l'observance de sa prescription. Pour le lui permettre, il faut développer son sens critique en l'initiant à l'analyse des essais cliniques publiés et mettre à sa disposition les moyens intellectuels et pratiques d'une recherche facile des données scientifiques actualisées à connaître.