L’introduction d’une nouvelle technologie de gestion du diabète soulève des questions sur son usage effectif. C’est le cas du capteur FreeStyle Libre, un outil mesurant la glycémie interstitielle. Des études ont fourni des recommandations sur son usage, mais on en sait peu sur la manière dont les usager-ère-s apprennent à l’utiliser dans la gestion quotidienne du diabète. Cette recherche ethnographique étudie cette question dans le cadre d’un camp d’été pour jeunes vivant avec un diabète. Les résultats décrivent trois niveaux différents (matériel, épistémique et moral) auxquels cet apprentissage se réalise. Ils montrent que son usage requiert un travail d’appropriation actif, l’intérêt d’un dispositif qui favorise les interactions entre participant-e-s et que les caractéristiques de l’outil tendent à reconfigurer la relation expert-profane.