Aspects fonctionnels et ontogénétiques des interactions de l'enfant avec ses pairs au cours des trois premières années.
Auteurs : Montagner H1, Restoin A, Rodriguez D, Kontar FAffiliations : 1Laboratoire de Psychophysiologie, Faculté des Sciences, Université de Franche-Comté, Besançon F.
Date 1988, Vol 31, Num 1, pp 173-278Revue : La Psychiatrie de l'enfantType de publication : article de périodique; Résumé
Portant sur des enfants suivis de leur 5e mois à la fin de la 3e année au sein du même groupe de pairs l'étude a montré que: 1) l'enfant a des compétences complexes à la communication avec ses pairs avant la fin de la 1ère année; 2) les interactions de l'enfant avec ses pairs ne sont pas forcément médiatisées par des objets; 3) il y a un glissement progressif du poids des différents modes de comportement de l'enfant en relation avec les facteurs de développement et les interactions familiales.
Mot-clés auteurs
Aptitude; Développement social; Interaction sociale; Milieu familial; Nourrisson; Relation interpair;
Source : PASCAL/FRANCIS INIST
Source : MEDLINE©/Pubmed© U.S National Library of MedicineChercher l'article
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Montagner H, Restoin A, Rodriguez D, Kontar F. Aspects fonctionnels et ontogénétiques des interactions de l'enfant avec ses pairs au cours des trois premières années. Psychiatr Enfant. 1988;31(1):173-278.