Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers.
Auteurs : Donnaint É, Marchand C, Gagnayre RDate 2015 Décembre, Num 123, pp 66-76Revue : Recherche en soins infirmiersType de publication : article de périodique;Aucun résumé disponible
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Donnaint É, Marchand C, Gagnayre R. Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers. Rech Soins Infirm. 2015 Déc;(123):66-76.