Ces vingt dernières années, l’influence des rapports intersubjectifs sur la cognition a été un sujet d’étude émergeant dans les neurosciences cognitives conduisant, à travers ce qui a été décrit comme un « tournant social », à l’apparition de ramifications intégrant sociétés et cultures à ce domaine de recherche. Cette tendance concerne aujourd’hui l’étude de la mémoire collective, définie comme un ensemble de représentations du passé constitutives de l’identité d’un groupe, sélectionnées et partagées par l’ensemble de ses membres connectés par une histoire commune. Après une description de ces évolutions dans l’exploration du cerveau et des comportements, nous proposons une revue des recherches récentes qui ont amorcé la réunion de la psychologie cognitive, des neurosciences et des sciences sociales dans l’étude de la mémoire collective. En utilisant le concept de schéma mnésique, qui a été largement mobilisé dans la neuropsychologie et la neurobiologie de la mémoire, nous proposons un cadre théorique qui permettrait de rendre compte de la formation de souvenirs collectifs en nous concentrant sur les processus d’encodage d’événements historiques. Nous soulignons le fait que l’intégration des recherches sur les bases neurales des schémas mnésiques avec les études sur la mémoire collective pourrait conduire à une meilleure compréhension des interactions réciproques entre la mémoire individuelle et les ressources culturelles tels que les médias ou l’éducation.