IntroductionL’éducation thérapeutique favorise l’acquisition de connaissances et de compétences pour le patient vis-à-vis de sa maladie. Certains patients ne souhaitent pas participer aux programmes d’éducation thérapeutique. Comprendre les raisons de cette non-participation aiderait à mieux déterminer leurs besoins et permettrait d’adapter l’offre aux patients les moins motivés.Patients et méthodesUn programme d’éducation thérapeutique dédié aux patients au stade 3 de la maladie rénale chronique est proposé dans un réseau de santé. L’étude porte sur la participation des patients à ce programme d’éducation thérapeutique. Nous avons recherché les raisons de la non-participation des patients, par questionnaire direct, en le croisant aux données des dossiers médicaux.RésultatsParmi 80 patients éligibles et après avis médical, 66 ont reçu une information sur le programme d’éducation thérapeutique. Ainsi, 36 patients ont choisi de participer au programme et 21 ont participé aux ateliers collectifs. Nous n’avons pas retrouvé de différences significatives sur le profil médical ou social permettant d’expliquer la non-participation des patients. En revanche, un moindre engagement est observé de la part des patients ayant seulement un suivi bioclinique et ne bénéficiant pas de suivis paramédicaux complémentaires.ConclusionPrès de la moitié des patients n’ont pas participé au programme d’éducation thérapeutique, prioritairement ceux qui ne bénéficiaient pas d’un suivi pluridisciplinaire. L’éducation thérapeutique reste un concept peu connu des patients et nécessite une information incitative par les médecins assurant la prise en charge thérapeutique.