IntroductionL’objet de ce travail était de compléter l’identification des facteurs prédicteurs de la dépression chez l’adolescent. Selon certains auteurs, la dépression est caractérisée par un style d’attribution qui consiste à attribuer les événements négatifs à des causes internes, stables et incontrôlables. Il semble que ces attributions dépendent essentiellement du type de leurs croyances et en particulier celles qui concernent la nature de l’intelligence : la théorie de l’entité de l’intelligence et la théorie incrémentielle de l’intelligence. La théorie de l’entité de l’intelligence correspond à la croyance selon laquelle l’intelligence est l’expression de qualités stables, générales et non contrôlables. En revanche, la théorie incrémentielle correspond à la croyance selon laquelle l’intelligence est une qualité instable, améliorable et contrôlable. Il semble que les élèves qui considèrent l’intelligence comme un trait fixe (théorie de l’entité) ont une forte tendance à attribuer leurs erreurs à des facteurs internes, stables et incontrôlables. Nous avons émis l’hypothèse selon laquelle la théorie de l’entité devrait être un facteur prédicteur de la dépression.MéthodeLa population étudiée était composée de 424 collégiens. Chaque élève a rempli un questionnaire mesurant les théories implicites de l’intelligence (TIDI), l’estime de soi (EES), l’anxiété trait (STAI-forme Y-B) et la dépression (CDI).RésultatsLes analyses de régression multiple démontrent que la théorie de l’entité de l’intelligence est un facteur prédicteur de la dépression et que l’anxiété est un médiateur de la relation entre la théorie de l’entité de l’intelligence et la dépression.DiscussionCette étude explique les mécanismes par lesquels les théories implicites de l’intelligence engendrent des affects anxieux et dépressifs. En outre, cette approche apporte des perspectives intéressantes en matière de prévention et de prise en charge des adolescents présentant un trouble dépressif.