ContexteDepuis plusieurs années, les séances de formation continue organisées dans le cadre des congrès de la Société française de neurochirurgie sont enregistrées sur le site du campus de neurochirurgie, accessibles sous un forme dite envideostreamingpermettant une structuration de la séance.ObjectifComment transformer selon les modalités contemporaines de la pédagogie, les productions scientifiques de nos congrès pour en faire des outils efficaces de formation en ligne ?MéthodesL’article décrit l’expérience acquise lors de création d’outils d’autoévaluation à partir du matériel pédagogique transmis par un responsable d’une séance de formation continue choisie comme exemple de démonstration.RésultatsNous présentons les différents outils d’autoévaluation rédigés : questionnaire à choix multiples et test de concordance script (TCS). Ces TCS se sont appuyés en partie sur un cas clinique avec différents formats de questionnaires : unités diagnostiques, d’investigation et thérapeutique. À propos de l’exemple choisi, nous proposons un modèle de construction de séances de formation médicale continue (FMC) en ligne à l’attention des responsables pédagogiques de formation en neurochirurgie et dans les autres spécialités médicales.ConclusionLa disponibilité de tests d’autoévaluation mis en ligne avec l’enregistrement des tables rondes envideostreaming, permet d’envisager d’utiliser cette modalité pédagogique dans le cadre de la formation médicale continue à caractère obligatoire.