Introduction: Le niveau de connaissance du patient sur sa maladie et son traitement est un élément essentiel du diagnostic éducatif. Il est donc utile de disposer d'un moyen rapide, aisé et validé afin de collecter les informations nécessaires à l'élaboration d'un programme éducatifs adapté aux besoins du patient. Le but de ce travail est de valider un questionnaire de connaissances sur l'asthme selon une méthode structurée. Méthodes: A partir d'une revue de la littérature, un questionnaire initial a été construit. . Il comporte 4 domaines : aspect biomédical, symptimes et signes de gravité, connaissances générales et traitements. L'auto-questionnaires a éte testé par 73 asthmatiques afin d'évaluer sa clarté et sa comprehensibilité. Il a été revu sur le fond et la forme par 10 experts français puis modifié. Le questionnaire a été remplit par 108 asthmatiques répartis dans 10 centres de pneumologie français et par un groupe de 83 sujets non asthmatiques. Deux cent trois ètudiants en 6e année de médecine à Bordeaux ont répondu au questionnaire. Résultat: Les scores moyens étaient de 19 chez les sujets non asthmatiques [ min: 2,max:36 ]; 25,7chez les asthmatiques [min: 4, max:38 ] ; 32,9 chez les étudiants [min : 17, max : 40]; p < 0,0001. le questionnaire est discriminant avec,une bonne fiabilité et reproductibilité: coefficients alpha de Cronbach = 0,82, et coefficient de corratation intra classe = 0,70. Conclusions: Ce travall a permis la validation d'un questionnaire de connaissances sur l'asthme en lanque française.