La BREV est le sigle de « batterie rapide d'évaluation des fonctions cognitives ». Elle a été conçue sur la base d'une démarche neuropsychologique pour fournir aux professionnels de la santé un outil clinique soigneusement étalonné permettant de dépister les enfants de 4 à 8 ans porteurs d'un déficit cognitif. La BREV explore le langage oral dans son versant expressif et réceptif, les fonctions non verbales (graphisme, raisonnement, discrimination visuelle et fonctions exécutives), l'attention et la mémoire verbale et visuo-spatiale, ainsi que les principaux apprentissages scolaires (lecture, orthographe et calcul). Sa validation a comporté deux phases. La première phase, chez 500 enfants de 4 à 8 ans, a établi les moyennes et écarts types de chaque fonction cognitive testée pour 10 classes d'âge de 6 mois. Les moyennes des subtests dont la passation est la même pour tous les enfants sont très significativement corrélées à la classe d'âge. La reproductibilité a été testée par un re-test chez 70 enfants et les scores sont significativement corrélés aux scores initiaux. La deuxième phase de validation a consisté en une mesure de sa spécificité et de sa sensibilité en comparant, dans une population de 200 enfants épileptiques, les données de la BREV et d'une large batterie de référence (intelligence verbale et non verbale, langage, graphisme, mémoire verbale et visuo-spatiale et apprentissages scolaires). Chacune des fonctions mesurées par la BREV est significativement corrélée à la fonction similaire testée par la batterie de référence. La spécificité et la sensibilité sont à plus de 75 p. 100. La BREV apparaît donc comme un test fiable, soigneusement étalonné et validé, attrayant pour dépister les déficits cognitifs chez l'enfant.