Code CIM-11 : 6A00.0;
Libellé préféré : trouble du développement intellectuel, léger;
Définition CIM-11 : Le trouble léger du développement intellectuel est une affection qui apparaît au cours
de la période de développement et qui se caractérise par un fonctionnement intellectuel
et un comportement adaptatif significativement inférieurs à la moyenne, d'environ
deux à trois écarts-types en dessous de la moyenne (0,1ème au 2,3ème percentile environ),
sur la base de tests convenablement normalisés et administrés individuellement ou
d'indicateurs comportementaux équivalents lorsque les tests normalisés ne sont pas
disponibles. Les personnes affectées présentent souvent des difficultés d'acquisition
et de compréhension des concepts langagiers complexes et des compétences scolaires.
La plupart maîtrisent les activités de soins personnels, domestiques et pratiques
de base. Les personnes affectées par un trouble léger du développement intellectuel
parviennent généralement à travailler et à vivre de façon relativement indépendante
à l'âge adulte mais peuvent nécessiter un soutien approprié.;
Synonyme CIM-11 : léger handicap mental; léger retard mental;
Identifiant d'origine : 1207960454;
CUI UMLS : C0026106;
Alignements automatiques CISMeF supervisés
- Alignements automatiques exacts (par équipe CISMeF)
- Alignements automatiques supervisés en BTNT
- Correspondance CIM-10
- Correspondances UMLS (même concept)
- Type(s) sémantique(s)
Le trouble léger du développement intellectuel est une affection qui apparaît au cours
de la période de développement et qui se caractérise par un fonctionnement intellectuel
et un comportement adaptatif significativement inférieurs à la moyenne, d'environ
deux à trois écarts-types en dessous de la moyenne (0,1ème au 2,3ème percentile environ),
sur la base de tests convenablement normalisés et administrés individuellement ou
d'indicateurs comportementaux équivalents lorsque les tests normalisés ne sont pas
disponibles. Les personnes affectées présentent souvent des difficultés d'acquisition
et de compréhension des concepts langagiers complexes et des compétences scolaires.
La plupart maîtrisent les activités de soins personnels, domestiques et pratiques
de base. Les personnes affectées par un trouble léger du développement intellectuel
parviennent généralement à travailler et à vivre de façon relativement indépendante
à l'âge adulte mais peuvent nécessiter un soutien approprié.
